Kompleksi bērnu attīstības traucējumi
Kad bērni ar sarežģītiem attīstības traucējumiem piedzimst ģimenē, dzīve tiek sadalīta “pirms” un “pēc”. Un, ja vecāki nav pametuši bērnu, tad viņiem būs jāsaprot, ka viņu mazulim būs nevis viens, bet vairāki pārkāpumi. Daži vecāki pēc tam mēģina atrast labākos ārstus, nodrošina mazuļiem īpašu ārstēšanu, dodas uz ārzemēm, dodas daudz upuru un pūļu, bet galu galā var šķist, ka rezultāts ir pārāk nenozīmīgs. Citi vecāki vienkārši pieņem bērnu ar visām viņa slimībām un priecājas par katru viņa neatkarīgo soli, vērojot viņu ar mīlestību. Un tas dažreiz dod lielākus rezultātus nekā ārvalstu klīnikās pavadītie mēneši.
Kas ir sarežģīti attīstības traucējumi
Bērnu attīstības traucējumi ir sadalīti vienreizējos (izolētos) un daudzos (kompleksos). Vienu no ķermeņa sistēmām, piemēram, dzirdi vai redzi, sauc par izolētiem. Vairāki vai sarežģīti bērnu attīstības traucējumi ir divu vai vairāku ķermeņa sistēmu bojājumi, piemēram, nedzirdīgais aklums, aklums kombinācijā ar runas traucējumiem, garīga atpalicība, kopā ar dzirdes traucējumiem utt. Turklāt mūsu valstī invaliditāti nosaka visizteiktākais pārkāpums.
Parasti šādiem bērniem slimnīcā tiek atklāts viena orgāna vai funkcijas dominējošais bojājums, un otrais un pat trešais defekts tiek atklāts daudz vēlāk diagnozes grūtību dēļ. Piemēram, bērnam ar iedzimtu kurlumu runas attīstības aizture parādās tikai laika gaitā vai iedzimtu kustību traucējumu gadījumā redzes vai dzirdes traucējumi var tikt zaudēti, it īpaši, ja traucējumi ir slimības progresēšanas sekas.
Bērnu sarežģītu attīstības traucējumu cēloņi
Attīstības traucējumiem var būt dažādi cēloņi - bioloģiski vai sociāli psiholoģiski. Bioloģiskie iemesli ir dziļa priekšlaicība, grūtniecības un dzemdību patoloģijas, infekcijas gan dzemdē, gan pēc piedzimšanas, iedzimtas slimības. Masaliņas, toksoplazmoze, citomegalovīruss, gripa, masalas, tuberkuloze, sifiliss ir visbīstamākās auglim. Pēc piedzimšanas neiroinfekcijas, piemēram, meningīts un meningoencefalīts, kā arī sarežģīts masalas, skarlatīns un smaga gripa, var izraisīt smagus bojājumus.
Sociāli psiholoģiskie sarežģīto traucējumu rašanās cēloņi ir slikta aprūpe, emocionāla kontakta ar tuviniekiem trūkums, pieaugušo vienaldzība un cietsirdība, bērnu atņemšana nepieciešamajiem maņu un garīgās attīstības faktoriem utt.
Nesen hromosomu slimības arvien vairāk tiek saistītas ar iedzimtu kompleksu attīstības traucējumu cēloņiem. Daudzi bērni ar hromosomu slimībām mirst dzemdē un dzemdību laikā, lielākā daļa no tiem, kas paliek, mirst pirmajos mēnešos vai gados pēc piedzimšanas zemas vitalitātes dēļ. Starp hromosomu slimībām vadošie ir Dauna sindroms, Māršala sindroms, Vailtrankas sindroms, CHARGE sindroms, Norrie slimība un citi.
Aptaujas metodes
Bērniem ar sarežģītiem attīstības traucējumiem pasaules uztvere ir ierobežota. Akūtās infekcijas slimībās bojājuma pazīmes parādās vienlaikus, iedzimtu slimību gadījumā maņu traucējumi var parādīties pakāpeniski vairāku mēnešu vai gadu laikā. Ja pārkāpumi tiek savlaicīgi atklāti un novērsti, ir iespējams palīdzēt bērnam pielāgoties šai pasaulei, maksimāli izmantot redzes, dzirdes paliekas un kompensēt attīstības kavēšanos. Tāpēc visaptveroši apsekojumi jāveic pēc iespējas ātrāk.
Kompleksu traucējumu visaptveroša pārbaude ietver medicīnisko, psiholoģisko un pedagoģisko diagnostiku. Medicīniskās apskates laikā pediatram, neiropatologam, oftalmologam, otolaringologam, ģenētiķim, psihiatram un citu medicīnas specialitāšu pārstāvjiem jāveic virkne pētījumu un jānoskaidro fiziskās veselības un nervu sistēmas traucējumu būtība. Visdziļāk tiek pārbaudīta dzirde un redze. Neirofizioloģiskās izmeklēšanas laikā tiek veikti EEG un pētījumi ar cilmes un garozas izraisīto potenciālu metodi, kas ļauj spriest par centrālās nervu sistēmas traucējumiem un bojājumiem.
Tā kā bērni agrīnā vecumā attīstās īpaši intensīvi, ar ārstu, skolotāju un psihologu palīdzību pārkāpumus var nopietni kompensēt. Jāatceras, ka bērnu ar sarežģītiem attīstības traucējumiem aktivitātes pakāpe ir atkarīga no viņu dzīvesveida, ko pieaugušie un vide viņiem rada. Ja vesels bērns viegli saņem informāciju par apkārtējo pasauli un to izpēta, tad, sarežģīti sabojājot uztveres orgānus, nopietni jācenšas pielāgoties šai pasaulei. Bērniem, kuru garīgās spējas tiek nopietni ietekmētas, tas ir daudz grūtāk.
Taktilās sajūtas bieži ir galvenais šo bērnu uztveres veids. Tāpēc korekcijas pedagoģijā liela uzmanība tiek pievērsta praktiskiem vingrinājumiem un ilustratīviem piemēriem. Un labākais, ko vecāki var dot vienlaikus, ir emocionāls un fizisks kontakts: apskāvieni, kustību slimības utt. Bērniem ar sarežģītiem attīstības traucējumiem nepieciešama kompetenta ģimenes izglītība un īpaša izglītība. Ja bērnu ieskauj mīlestības un gādības atmosfēra, tad skolotāji varēs gūt nopietnus panākumus.
Vai ir kādas perspektīvas
Īpaša bērna vecākiem ir svarīgi zināt, ka ne tikai viņiem ir bijusi smaga pieredze. Citi tēvi un mātes, kas cietuši līdzīgu nelaimi un kuri spēja atrast spēku un laiku, lai prasmīgi pielāgotu savus mazuļus, varētu būt labāks piemērs un atbalsts nekā vesels pieredzējušu psihologu personāls.
Ir daudzas ģimenes, kurās tika audzināti bērni ar sarežģītiem attīstības traucējumiem, un daži no šiem vecākiem vēlāk kļuva par grāmatu un rakstu autoriem, kuros viņi dalījās pieredzē un pieredzē problēmu risināšanā. Piemēram, šie ir Normana Brauna darbi, kura dēls pēc dzemdē pārnestajām masaliņām piedzima ar dziļiem dzirdes un redzes traucējumiem. No pašmāju autoriem Tatjana Bazilova un Nadežda Aleksandrova izceļ problēmu.
Ir svarīgi atcerēties, ka katrs bērns ir pakļauts mācībām vienā vai otrā pakāpē, ņemot vērā viņa unikālās spējas. Rezultāts šajā gadījumā lielā mērā būs atkarīgs no mīlestības, sapratnes, kā arī vecāku un apkārtējo savlaicīgas palīdzības.
Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
