Kā Palīdzēt Bērnam Ar Disgrāfiju: 8 Padomi Vecākiem

2024 Autors: Rachel Wainwright | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-15 07:40

Kā palīdzēt bērnam ar disgrāfiju: 8 padomi vecākiem

Disgrāfija ir pastāvīgi rakstīšanas traucējumi garīgo funkciju traucējumu dēļ, kas regulē spēju iemācīties runāt un rakstīt. Novirze izpaužas ar tipiskām, pastāvīgi atkārtotām kļūdām, no kurām cilvēks pats nevar atbrīvoties. Disgrāfija ir ļoti izplatīta: tā notiek 53% bērnu vecumā no 8 līdz 8,5 gadiem un gandrīz 40% vidusskolēnu. Un mēs nerunājam par neglītu rokrakstu, paviršu rakstīšanu vai pareizrakstības noteikumu un noteikumu pārkāpumiem.

Mēs palīdzēsim vecākiem saprast, vai viņu bērniem ir tendence uz disgrafiju, un pastāstīsim par veidiem, kā to labot.

Avots: depositphotos.com

Neignorējiet problēmu

Daudzi vecāki uzskata, ka viņu bērns nemāk mācīties rakstītprasmi, un vaino “neuzmanīgos” skolotājus. Un velti. Disgrāfija zīdaiņiem, kā likums, vēlāk attīstās dažādu faktoru ietekmē daudz agrākā vecumā. Starp viņiem:

• intrauterīnās malformācijas;
• dzimšanas trauma vai nosmakšana dzimšanas brīdī;
• smagas infekcijas slimības (encefalīts, meningīts un citas slimības, kas nogurdina nervu sistēmu);
• smadzeņu audzēji;
• garīga atpalicība;
• runas traucējumi.

Riska grupā ietilpst bērni, kuru vecākiem ir mazs vārdu krājums, neskaidra vai nepareiza runa vai vienkārši nav jācenšas sazināties ar mazuli. Dīvainā kārtā disgrāfija rodas arī tiem, ar kuriem pirms iestāšanās skolā viņi mācījās pārāk aktīvi, liekot viņiem asimilēt pārāk grūti uztveramu informāciju.

Ja jums ir disgrāfija, jums nevajadzētu cerēt, ka bērns "pāraugs" problēmu. Pastāvīgi vēstules pārkāpumi, kas nav saistīti ar pareizrakstības noteikumu nezināšanu, prasa korekciju, piedaloties psihologam, logopēdam, skolotājiem un, protams, vecākiem. Turklāt dažiem pacientiem nepieciešama neirologa, otolaringologa, rehabilitologa utt.

Esi pacietīgs

Bagātīgas un elementāras kļūdas, rakstot, ka bērns ar disgrāfiju parasti kaitina pieaugušos, it īpaši tāpēc, ka disgrāfijas iezīme ir pastāvīga to pašu kļūdu atkārtošanās. Visizplatītākie ir šādi:

• apjukums fonētiski līdzīgu burtu ("g" un "k", "d" un "t", "b" un "p") vai grafiski ("w" un "u", "x" un "g") pareizrakstībā, "L" un "m");
• lielo burtu rakstīšana mazo burtu vietā (un otrādi);
• spoguļattēli;
• zilbju pārkārtošana vārdos;
• pievienojot vārdiem papildu zilbes vai burtus;
• vārdu galu trūkums;
• vispārīgo, skaitlisko un lietu beigu neatbilstība;
• teksta struktūras pārkāpumi, teikumu dalībnieku trūkums.

Tikmēr, nodarbojoties ar bērnu ar disgrāfiju, nevajadzētu steigties un kaitināt. Pieaugušajam jāapzinās fakts, ka elementārs uzdevums bērnam pašam nav. Dusmīga un nepacietīga mentora klātbūtne tikai pasliktina situāciju un palielina kļūdu skaitu.

Organizēt studiju vietu

Bērnam vajadzētu praktizēties labi vēdināmā un pareizi apgaismotā telpā. Ir svarīgi, lai nekas viņu nenovērstu: jums jāizslēdz dators un televizors, jāizņem nevajadzīgie priekšmeti no galda, ja iespējams, jālūdz citiem ģimenes locekļiem atstāt istabu. Īpaša uzmanība jāpievērš mēbelēm un biroja piederumiem: galdam, krēslam, kā arī pildspalvai vai zīmulim, ar kuru bērns raksta, jābūt pēc iespējas ērtākam.

Izvairieties no pārpūles

Bērnam ar disgrafiju īsti nav izveidojusies rakstīšanas prasme. Garas sesijas viņu nogurdina, tāpēc ir nepieciešami regulāri 10-15 minūšu pārtraukumi. Šajā laikā viņš var skriet, izdzert glāzi sulas vai apēst ābolu, spēlēt. Nekādā gadījumā nevajadzētu apvienot darbu ar tekstu ar televizora skatīšanos vai datorspēles spēlēšanu: mazulim būs grūti koncentrēties.

Spēlējies ar savu bērnu

Jaunākiem skolēniem ir vieglāk asimilēt rotaļīgā veidā sniegto informāciju. Ir daudzas rakstīšanas mācīšanas metodes, izmantojot mīklas, mīklas, krāsojamās lapas utt. Protams, tās jāizvēlas individuāli; par to ir lietderīgi konsultēties ar psihologu un logopēdu.

Runājiet problemātiskus vārdus

Eksperti iesaka detalizēti paskaidrot bērnam katra vārda pareizrakstību, to atkārtojot skaļi un skaidri formulējot problemātiskos punktus. Ir svarīgi, lai zīdainis izrunātu arī vārdus, kurus viņš raksta zilbēs. Katra kļūda jālabo, atkārtojot vārdu vēlreiz. Šajā gadījumā jautājums virzās lēnām, taču ir nepieņemami vainot bērnu intelekta trūkumā: tas var noliegt visu nodarbību efektu.

Lasīt skaļi

Vārdnīcas bagātība, cilvēka vispārējā attīstība un viņa rakstīšanas kvalitāte ir tieši proporcionāla tam, cik daudz daiļliteratūras viņš lasa un cik viegli viņam tiek piešķirts nosauktais process. Bērniem ar disgrāfiju lasīšana parasti ir problemātiska. Situāciju ir grūti izlabot, jo attieksme pret lasīšanu kā grūtu, nepatīkamu un bezjēdzīgu nodarbošanos jau ir izveidojusies līdz 7-8 gadu vecumam. Bet pat šādā situācijā jums jāmēģina ieinteresēt bērnu grāmatās.

Iesācējiem ir piemēroti īsi stāsti vai dzejoļi, smieklīgi, izklaidējoši stāsti. Jūs nevarat piespiest bērnu lasīt un atstāt viņu mierā ar šo darbību. Labāk sakārtojiet lasījumus skaļi, pa vienam vai pēc lomas. Savukārt vecākiem vajadzētu pārliecināties, ka zīdainis rūpīgi izrunā visus vārdus un pievērš uzmanību to pareizajai pareizrakstībai.

Nodrošiniet savam bērnam morālu atbalstu

Ar disgrafiju bērnam ir grūti mācīties skolā. Viņš piedzīvo pastāvīgu skolotāju neapmierinātību un pierod sevi uzskatīt par mazāk veiksmīgu nekā vienaudži. Jā, un klasesbiedri dažreiz izturas pret viņu bez līdzjūtības, ņirgājas par "stulbumu", kas vēl vairāk nomāc un noved pie pašnovērtējuma samazināšanās.

Šādā situācijā tikai vecāku mīlestība un sapratne var labot situāciju vai vismaz samazināt problēmas nopietnību. Pieaugušajiem ģimenes locekļiem jāpārliecinās, ka mazulis saņem visu nepieciešamo palīdzību (nodarbības ar speciālistiem, esošo slimību diagnostika un ārstēšana, draudzīga attieksme, veicot uzdevumus). Ir svarīgi pēc iespējas biežāk uzslavēt savu mazuli, svinēt visus panākumus un nerāt par kļūdām un neveiksmēm.

Pēc ekspertu domām, disgrāfiju var reģistrēt bērnam, kas vecāks par 8 gadiem. Šajā laikā rakstīšanas pamatprasmes parasti jau ir izveidojušās. Par problēmas esamību liecina tipiski, uzmācīgi atkārtoti rakstīšanas defekti. Gandrīz vienmēr tie tiek apvienoti ar sliktu vārdu krājumu, runas traucējumiem, sliktu atmiņu. Papildus disgrafijai šiem bērniem bieži ir hiperaktivitāte, slikta veiktspēja un grūtības koncentrēties.

Novirze ir pakļauta korekcijai, taču korekcijas pakāpe ir tieši atkarīga no tuvinieku centieniem. Ir svarīgi saprast, ka disgrafija nekad neizzūd pati no sevis. Jo ātrāk bērns nonāk speciālistu rokās un jo rūpīgāk tiek ievēroti viņu ieteikumi, jo labāks būs rezultāts. Vēlams, lai līdz pamatskolas beigām bērns būtu pilnībā apguvis rakstīšanas prasmes; pretējā gadījumā problēmas ar turpmāko mācīšanos un sociālo realizāciju ir neizbēgamas.

YouTube videoklips, kas saistīts ar rakstu:

Marija Kulkesa Medicīnas žurnāliste Par autoru

Izglītība: I. M. pirmā Maskavas Valsts medicīnas universitāte Sečenovs, specialitāte "Vispārējā medicīna".

Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.