Bērnu rotaļnodarbības
Tas jau sen ir noslēpums ikvienam, ka bērnu rotaļnodarbošanās ir viņu veiksmīgas garīgās un fiziskās attīstības atslēga. Mazo bērnu rotaļnodarbību dēļ bērnudārza skolotājiem īsā laika posmā izdodas saviem skolēniem sniegt atbildes uz diezgan lielu skaitu jautājumu, kas saistīti ar apkārtējo pasauli, attīstīt daudzas bērnu prasmes un iemaņas. Ir ļoti grūti panākt, lai mazs bērns atrisinātu pirmās problēmas, vienkārši pievienojot skaitļus. Rezultāts būs produktīvāks, ja bērnu rotaļnodarbības būs saistītas ar mācību procesu.
Bērnu rotaļnodarbības pirmsskolas izglītības iestādēs
Nesen spēle pirmsskolas iestādēs arvien vairāk sāk iegūt lietišķo raksturu. Tam ir vairāki skaidrojumi:
- Mazu bērnu rotaļīga darbība ir viens no mācīšanās līdzekļiem;
- Ar spēles palīdzību bērns iemācās būt sabiedriskāks, kā arī iegūst pārliecības trūkumu, atrodoties bērnu komandā;
- Tā kā mūsdienās trūkst rotaļlietu, kas dotu brīvas iespējas bērnu iztēles attīstībai, kā arī pastāvīgas tematisko telpu klātbūtnes dēļ, bērns mācās attīstīt savas radošās spējas tieši ar bērnu rotaļnodarbībām;
- Diemžēl mūsdienu bērnudārzos ir ļoti maz pedagogu, kuri var spēlēties ar bērniem;
- Bieži gadās, ka pedagogus vienkārši neinteresē spēlēšanās ar bērnu. Skolotāji necenšas bērnu radoši attīstīt, bet vienkārši cenšas viņu aizņemt, līdz vecāki atnāk viņu pēc darba.
Rezultātā liels laiks tiek veltīts mācībām, nevis bērnu patstāvīgām rotaļnodarbībām, kas ir katra bērna veiksmīgas attīstības atslēga nākotnē.
Bērnu rotaļnodarbību organizēšana pirmsskolas izglītības iestādēs, kā arī īpaša skolotāju apmācība konkrētas spēles vadīšanai - tie ir primārie uzdevumi, kas pastāvīgi rodas visu bērnudārzu skolotāju priekšā. Lai efektīvāk īstenotu šādus jautājumus, skolotāji pastāvīgi apmeklē visu veidu pasākumus, kur tiek uzdoti jautājumi par mazu bērnu rotaļu aktivitāti. Šeit mēs runājam, pirmkārt, par semināriem, semināriem, konsultācijām, meistarklasēm, kā arī par nodarbību vadīšanu, kur var pilnībā pārrunāt un sajust bērnu rotaļnodarbību galvenās problēmas un mērķus. Šādu nodarbību tematiskais fokuss ir ļoti daudzpusīgs. Tas var būt: "Pirmsskolas vecuma bērnu attīstība rotaļnodarbībās", "Spēle un rotaļlietas mazuļu dzīvē" un daudz kas cits.
Pateicoties ikgadējai atvērto durvju dienu rīkošanai pirmsskolas iestādēs, daudz labāk un efektīvāk ar vecāku atbalstu un palīdzību ir iespējams atrisināt problēmas, kas saistītas ar bērnu rotaļu aktivitātēm pirmsskolas iestādēs.
Lai uzlabotu bērnu patstāvīgo rotaļu aktivitāti, ir izstrādāti īpaši ieteikumi un atgādinājumi, kas kļūst par lieliskiem palīgiem vecākiem.
Norādījumi par bērnu rotaļnodarbībām
Bērnudārza ikdienā bērnu rotaļnodarbībām tiek piešķirts ievērojams laika posms. Skolotāja uzdevums šajā gadījumā ir nepārtraukta jaunu interesantu spēļu izvēle un organizēšana, daiļliteratūras un jaunu spēļu materiālu atjaunināšana. Tomēr, lai attīstītu patstāvīgu bērnu rotaļnodarbību, bērni vispirms jāiemāca spēlēt. Tāpēc, veicot jebkādas darbības, pedagogi visādā ziņā palīdz attīstīt bērnu patstāvību.
Lai spēle patiešām izdotos un tās ideja piepildītos, bērnu rotaļnodarbību vadīšana ir ļoti nepieciešama. Pedagogi palīdz sadalīt lomas, iesaka spēles noteikumus un atbalsta arī grūtos brīžos. Šeit vislabāk nav būt stingram vadītājam, bet kļūt par līdzvērtīgu dalībnieku bērnu rotaļu aktivitātēs pirmsskolas izglītības iestādē.
Visu bērna uzturēšanās laiku bērnudārzā skolotāji pastāvīgi vērš viņa uzmanību uz to, ka jums vienmēr jāspēlējas ar visiem bērniem. Bērnu rotaļnodarbība palīdz attīstīt pareizo raksturu, kā arī pozitīvi ietekmēt bērnu audzināšanu. Pedagogi spēles laikā koriģē savu skolēnu uzvedību un neizmanto sodus vai stingrus aizliegumus. Tieši šajā gadījumā spēles ar skaidriem noteikumiem kļūst ļoti aktuālas, kuras neviens nevar lauzt, lai nesalauztu spēli.
Bērnu patstāvīgās rotaļnodarbības ir iespējams attīstīt, pateicoties sacensību spēlēm, kurās diezgan impulsīvi bērni iemācās kļūt savaldīgāki un paklausīgāki.
Spēļu dramatizēšana nevar iztikt bez norādēm uz bērnu rotaļnodarbībām. Ar viņu palīdzību bērni kļūst atvērtāki un drosmīgāki, zaudē gļēvuma un kautrības sajūtu. Pateicoties bērnu rotaļu aktivitāšu diagnozei, ir iespējams izsekot iespējamās attīstības nepilnības un tās vislabāk aizpildīt. Tātad, kolektīvās spēles uzlabo spēju sadarboties ar savas komandas locekļiem, kā arī pareizi mijiedarboties ar viņiem.
Režisora spēles palīdz atklāt bērna patieso būtību, kā rezultātā - organizēt patstāvīgas bērnu rotaļnodarbības. Pirmsskolas vecuma bērnam ir daudz vieglāk parādīt sevi, kad viņš atrodas aiz noteikta varoņa maskas.
Jebkura spēle ir ļoti interesanta tikai tad, ja par to interesējas ne tikai bērns, bet viņš izjūt patiesu interesi par to arī no pašu vecākiem. Bērnu rotaļu aktivitātes diagnostikā ir iespējams veidot un pareizi atjaunot attiecības starp bērniem un vecākiem spēlē.
Tajā pašā laikā skolotājam vecākiem jāparāda, ka mazu bērnu rotaļu aktivitāte viņiem ir ļoti svarīga. Mammai un tētim tāpat kā skolotājam visādā ziņā ir jārūpējas par sava bērna attīstību, iesaistot viņu mājas darbos, kurus arī var padarīt noderīgus un attīstošus.
Dažreiz (vakarā) pedagogi vada bērnu un viņu vecāku rotaļnodarbības, māca viņiem mijiedarboties un pierast kopā pavadīt laiku. Spēles procesā bērns pilnībā attīstās un veidojas arī kā cilvēks. Bieži vien spēle bērniem palīdz ne tikai atpūsties un izvairīties no sarežģītiem uzdevumiem, bet arī padarīt dažas ikdienas aktivitātes interesantas.
Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
