Bērni ar attīstības traucējumiem
Bērnu ar attīstības traucējumiem skaits nepārtraukti pieaug. Pašlaik aptuveni 4,5% no kopējā Krievijā dzīvojošo bērnu skaita ir personas ar invaliditāti. Tam ir vairāki iemesli: atsevišķu ģimeņu un visas sabiedrības destabilizācija, vairākos gadījumos normālu apstākļu trūkums topošajām māmiņām un viņu bērniem. No desmit zīdaiņiem tikai diviem ir normāli fiziskās un garīgās veselības rādītāji.
Bērnu ar attīstības traucējumiem kategorijas
Bērniem ar attīstības traucējumiem ir novirze no garīgo funkciju normas iedzimtu vai iegūtu balsta un kustību aparāta, runas, dzirdes un redzes orgānu bojājumu dēļ vai centrālās nervu sistēmas nepietiekamības dēļ.
Ir vairākas bērnu kategorijas ar šādiem attīstības traucējumiem:
- Ar redzes traucējumiem;
- Dzirdes traucējumi;
- Ar runas traucējumiem;
- Ar muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem;
- Uzvedības traucējumi;
- Ar emocionālās un gribas sfēras pārkāpumiem;
- Garīgi atpalikuši bērni;
- Ar garīgu atpalicību;
- Ar sarežģītiem attīstības traucējumiem.
Bērnu garīgās attīstības traucējumus izraisa divas faktoru grupas - bioloģiskais un sociālais. Bioloģiskie faktori ir: dažādas grūtniecības un dzemdību patoloģijas, infekcijas slimības, galvaskausa smadzeņu traumas, vielmaiņas traucējumi, neiroķirurģiskas slimības, intoksikācija pirmajos dzīves gados. Sociālie faktori ir psiholoģiska trauma, agresija pret bērnu un nepietiekama saziņa ar viņu.
Jebkurām novirzēm, īpaši bērniem ar sarežģītiem attīstības traucējumiem, nepieciešama korekcija un savlaicīga profilakse, jo no šīm darbībām ir atkarīga turpmākā bērna sociālā adaptācija.
Bērnu attīstības traucējumu novēršana
Galvenā loma dažādu vecumu bērnu attīstības traucējumu novēršanā ir visaptveroša profilakses pasākumu sistēma. Pirmajā vietā ir regulāras konsultācijas un izmeklējumi ar pediatru. Otrajā - pašu vecāku uzmanība, kuru pienākums ir iemācīties pārbaudīt bērna psihomotorās pamatreakcijas, lai pirmās iespējamās novirzes viņa psihē netiktu atstātas bez uzmanības.
Pediatri, bērnu psihologi, logopēdi un logopēdi var noteikt bērna garīgās attīstības stāvokli. Precīzu traucējumu diagnozi un kategoriju nosaka, veicot diagnostikas izmeklējumus. Attīstības traucējumu novēršana sastāv no īpašām medicīniskām, sociālām, psiholoģiskām un pedagoģiskām metodēm bērna pārbaudei.
Lai bērna garīgā attīstība noritētu pareizi un bez novirzēm, vecākiem jāizmanto pozitīva korekcijas telpa, kurā bērns var attīstīt loģiku, domāšanu, mācīties un apgūt jaunas prasmes.
Svarīgs attīstības traucējumu novēršanas faktors ir medicīniskās un pedagoģiskās konsultācijas topošajai mātei grūtniecības un drošības laikā.
Tātad efektīva profilakse ietver:
- Fizisko un garīgo traumu trūkums mātei grūtniecības laikā;
- Labvēlīga vide mazuļa attīstībai;
- Ģimenes konfliktu trūkums.
Psihisko traucējumu korekcija
Bērnu attīstības traucējumu korekcijā ir iesaistīti dažādu profilu speciālisti: neirologi, pediatri, psihologi, logopēdi, psihiatri un defektologi. Bērnu ar garīgās attīstības traucējumiem ārstēšanas efektivitāte ir atkarīga no šo speciālistu mijiedarbības, kā arī no viņu izvēlētajām metodēm. Pirms konkrētas tehnikas izvēles ārsts diagnosticē attīstības traucējumu cēloni un tā veidu.
Medicīniskā ārstēšana balstās uz imūnstimulējošiem, pretiekaisuma, pretkrampju, nootropiskiem un asinsvadu līdzekļiem. Turklāt var lietot vitamīnus.
Bērniem ar sarežģītiem attīstības traucējumiem tiek noteikti šādi rehabilitācijas veidi: maņu vingrinājumi, psiholoģiskā korekcija, logopēdiskā korekcija, relaksācijas vingrinājumi, terapeitiskie vingrinājumi un fiziskā izglītība, fizioterapija.
Viens no svarīgiem attīstības traucējumu korekcijas posmiem ir individuāla izglītības programma bērnam. To izstrādājuši pedagogi un psihologi, un tā pamatā ir mākslas, horeogrāfijas un mūzikas stundas. Tas satur arī īpašus intelektuālos vingrinājumus.
Psihisko traucējumu pilnīgai un efektīvai korekcijai nepieciešams apvienot visus ārstēšanas aspektus - narkotikas, rehabilitāciju un individuālās apmācības programmas.
Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
