Bērnu ar cerebrālo trieku attīstība
Cerebrālā trieka nav slimība ar skaidri definētiem simptomiem, drīzāk tā ir slimību grupa, kas gan izpausmēs, gan rašanās dēļ ir ļoti atšķirīga, ko vieno smadzeņu bojājumi pirmsdzemdību attīstības periodā vai jaundzimušo periodā, kā arī ar to saistītie muskuļu kustību traucējumi. Smadzeņu triekai var būt dažādas izpausmes pakāpes, sākot no vieglas līdz ļoti smagai, kā arī vairākām formām, kurām ir savi raksturīgie simptomi. Tāpēc nav iespējams vienoti runāt par bērnu ar cerebrālo trieku attīstību.
Daži bērni ar cerebrālo trieku attīstās līdzīgi kā parasti bērni, izņemot patoloģiskas motorikas. Kamēr citiem bērniem smadzeņu bojājumi ir biežāk sastopami un izraisa ne tikai muskuļu spazmas, bet arī intelekta traucējumus. Protams, bērnu ar cerebrālo trieku attīstība ar šādām ekstremālām formām atšķirsies un ļoti ievērojami. Patiesībā cerebrālās triekas ārstēšana ir palīglīdzeklis bērna attīstībā un viņa adaptācijā, kā arī simptomu mazināšanā, jo slimības cēloņa likvidēšana šajā gadījumā diemžēl nav iespējama - smadzeņu struktūras traucējumi, kas radās tik agrā vecumā, ir neatgriezenisks.
Tā kā slimība ir tik atšķirīga, bērnu ar cerebrālo trieku attīstības programma tiek sastādīta individuāli, pēc visaptverošas pārbaudes. Jāsaka, ka nodarbības ar bērnu, kuru mērķis ir mazināt smadzeņu bojājumu simptomus, jāuzsāk pēc iespējas agrāk, jo tas ļauj gūt vislielākos panākumus. Otrais princips ir nepārtrauktība. Nodarbības par bērnu ar cerebrālo trieku attīstību nedrīkst pārtraukt ne dienu, un tāpēc to veiksme lielā mērā ir atkarīga no bērna ģimenes. Specializētā medicīniskā aprūpe šajā gadījumā sastāv no vecāku rehabilitācijas metožu mācīšanas, kuru pamatā ir masāža un fizikālās terapijas paņēmieni.
Šie pasākumi palīdz bērnu ar cerebrālo trieku fiziskajā attīstībā. Kas attiecas uz garīgo attīstību, viss ir atkarīgs no tā, cik intelektuālās spējas tiek saglabātas. Agrīnā stadijā to ne vienmēr ir iespējams noteikt, un tāpēc šāds zīdainis jāattīsta tāpat kā veselīgs - jums ir jārunā ar bērnu, jāparāda viņam dažādi priekšmeti un jānosauc, jādzied bērnu dziesmas, jāsasniedz kontakts utt. Tad, tiklīdz ir iespējams noskaidrot patieso situāciju, tiek veiktas korekcijas smadzeņu paralīzes attīstības klasēs un rehabilitācijas ārstēšanā.
Gadījumos, kad intelekts nav cietis un ir pievērsta pietiekama uzmanība bērna ar cerebrālo trieku garīgo spēju attīstībai, ir pilnīgi iespējams iegūt labu izglītību, kas ļaus šādai personai atrast savu vietu dzīvē. Citos gadījumos sarežģīto situāciju var ievērojami atvieglot.
Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
