Mūsdienu izglītības metodes
Mūsdienu audzināšanas metodes ir vērstas uz pilnvērtīgas personības veidošanos ar skaidru pasaules redzējumu, pašnoteikšanos un atklātām spējām.
Mūsdienu mācību un izglītības metožu iezīmes
Mūsdienu izglītība tiek veidota, ņemot vērā bērnu intereses un vajadzības, un izglītības procesa pamatu veido pedagoģiskie jēdzieni un principi.
Mūsdienu izglītības metožu galvenais mērķis ir pedagoģisko problēmu risināšana un pozitīva rezultāta sasniegšana indivīda audzināšanā.
Jauno izglītības metožu galvenie uzdevumi ir:
- Personisko īpašību veidošana un bērna spēju attīstīšana;
- Morāles un kultūras izglītība;
- Sociālo lomu veidošana (pilsonis, ģimenes cilvēks utt.);
- Izglītības un izziņas prasmju attīstīšana;
- Vispārējo cilvēcisko vērtību veidošana;
- Attīstība atbilstoši interesēm un spējām.
Izglītības metožu saturs ir balstīts uz mācību literatūru, zinātniskiem avotiem, metodiskajiem un didaktiskajiem materiāliem.
Mūsdienu izglītības metožu raksturojums
Mūsdienu pedagoģijā izšķir četras jaunas izglītības metodes: G. Domana metode, Valdorfa pedagoģija, Montesori metode, L. Bereslavska metode.
Valdorfa pedagoģiskā sistēma vislielāko pielietojumu atrada pirmsskolas izglītības iestādēs. Metodes pamatā ir izglītība, izmantojot darbības un praksi, nevis vārdi un teorija. Bērns līdz 7 gadu vecumam tiek uzskatīts par kopiju, kurš ņem piemēru no vecākiem, skolotājiem un pedagogiem. Pieaugušajiem vajadzētu parādīt tikai pozitīvus piemērus. Attīstība pēc Valdorfa pedagoģijas metodes notiek, trenējot smalkas motorikas, izmantojot modelēšanu, rokdarbus un spēlējoties ar maziem priekšmetiem.
Mūsdienu izglītības metodes, pēc G. Domana un L. Bereslavska domām, daudzos aspektos ir līdzīgas. Saskaņā ar šīm metodēm izglītība jāsāk no ļoti agra vecuma, lai nepalaistu garām brīdi un neradītu nopietnas problēmas. Motorisko prasmju attīstībai jāsākas jau 2 gadu vecumā, jāmāca bērnam atšķirt krāsas un nokrāsas, ģeometriskās formas un izmērus. Šie paņēmieni ietver pastāvīgu uzmanības vingrinājumu veikšanu, loģiskās domāšanas attīstību un ideju paplašināšanu par apkārtējo pasauli.
Domana metode ir vērsta uz intensīvu domāšanas un intelektuālo spēju attīstību bērniem līdz 7 gadu vecumam. Metodes pamatā ir īpašu karšu izmantošana ar vārdiem un burtiem, kas jāatceras un jāatkārto. Nodarbībām jābūt īslaicīgām, bet regulārām. Mācību procesā vajadzētu trenēt atmiņu, iemācīt ātru lasīšanu un ar uzslavu pastiprināt vēlmi pēc zināšanām.
Slavenākā mūsdienu izglītības un apmācības metode ir itāļu skolotāja izstrādātā sistēma Montessori, kas paredzēta darba prasmju attīstīšanai. Darbībām ar bērnu jāsākas ar vienkāršiem mājas darbiem (ziedu laistīšana, putekļu slaucīšana, lietu un rotaļlietu ievietošana vietā, trauku mazgāšana utt.). Izglītība pēc Montesori metodes tiek veikta, izmantojot abstraktus uzdevumus, loģiskus vingrinājumus un uztveres attīstību.
Mūsdienu mācību un audzināšanas metožu klasifikācija sadzīves pedagoģijā:
-
Metodes, kuru mērķis ir apziņas, uzskatu, uzskatu un mutvārdu runas veidošanās (saruna, dialogs, stāsts, lekcija, debates, seminārs, pamatojums utt.)
Mūsdienu mācību un audzināšanas metožu analīze - Pedagoģisko ieteikumu metodes, kurās tiek izmantoti tēlaini, emocionāli un psiholoģiski paņēmieni, lai radītu pozitīvu apmācības un izglītības atmosfēru;
- Uzvedības veidošanas un darba aktivitātes metodes (apmācība, režīms, prasības, uzdevumi utt.);
- Zināšanu atkārtošanas un nostiprināšanas metodes, veicot uzdevumus, vingrinājumus un uzdevumus;
- Veicināšanas un veicināšanas metodes (sacensības, turnīri, konkursi, spēles utt.);
- Kontroles, pašnoteikšanās un pašnovērtēšanas metodes, kuru mērķis ir attīstīt analītisko un loģisko domāšanu, refleksiju un pašidentifikāciju (iztaujāšana, testēšana, analīze utt.).
Šīs modernās izglītības metodes var efektīvi izmantot holistiskā sistēmā, lai izveidotu pilnvērtīgu personību, kas spēj loģiski un jēgpilni rīkoties dažādās situācijās, pieņemt lēmumus un kontrolēt sevi.
Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
