Iekšdarbība
Psiholoģisko terminu interjers izdomāja franču zinātnieki. Šis jēdziens nozīmēja ideoloģijas ieaudzināšanu indivīdā. Tas ir, sociālās apziņas nodošana indivīdam. Mūsdienu psiholoģisko terminu angļu valodas vārdnīcās internalizāciju aizstāj ar internalizāciju. Psihoanalītiķiem tas ir mentāls process, kas nozīmē attiecības ar reālu vai iedomātu objektu, ārēja faktora pārveidošanu par iekšēju. Interjeroizācijas problēma psihoanalīzē joprojām ir pretrunīga. Līdz šim nav noskaidrots, vai absorbcijas, identificēšanas, introjekcijas procesi ir identiski, vai arī tie tiek veikti paralēli viens otram.
Krievu psiholoģijā vārda interjers nozīmi Vigotskis piešķīra kā jēdzienu "rotācija" - ārējās darbības pārveidošana par apziņas iekšējo plakni. Cilvēka psihes attīstība saskaņā ar Vigotska teoriju sākotnēji tiek veidota no ārpuses, atkarībā no ārējiem sociālajiem faktoriem, kas pieņemti sabiedrībā. Ārējās kolektīvās darbības formas, izmantojot internalizāciju, tiek iebūvētas cilvēka apziņā un kļūst individuālas.
Iekšlietu process
Augstākās garīgās funkcijas sākumā attīstās kā ārējas darbības formas, un tikai internalizācijas procesā tās pārvēršas indivīda garīgos procesos. Pētījumi Vigotskas skolā ļāva formulēt galvenos pamatnoteikumus:
- Psihisko funkciju uzbūve atklājas tikai ģenēzes procesā, kad tās veidojas, struktūra kļūst neatšķirama, iet dziļi;
- Psihisko procesu veidošanās atklāj tādas parādības būtību, kuras sākotnēji nebija, bet interjera rezultātā tā piedzima;
- Rādāmās parādības būtību nevar izskaidrot ar parastiem fizioloģiskiem procesiem un loģiskām shēmām, bet tas ir process, kas neapstājas arī pēc vienas vai otras parādības darbības pārtraukšanas.
Izmantojot internalizāciju, notiek ārējo zīmju pārveidošana par iekšējo garīgo darbību. Šāds process nevar notikt pats par sevi. Pareiza bērna garīgā attīstība ir iespējama tikai saziņā ar apkārtējiem cilvēkiem.
Ar interjera palīdzību cilvēks iemācās veidot garīgus plānus, izstrādāt iespējas. Citiem vārdiem sakot, viņš iegūst spēju domāt abstraktās kategorijās.
Darbību internalizācija
Jebkurš jēdziens ir darbības produkts, tāpēc to nav iespējams iemācīt. Tomēr ir iespējams organizēt mācību procesu tā, lai aktivitātes internalizācija notiktu pakāpeniski un pakāpeniski. Garīgā funkcija sākotnēji materiālajā darbībā, kas tiek pakļauta interjeram, kļūst par garīgā procesa daļu. Mentālā plakne nav tukšs trauks, ko var kaut ko piepildīt. Iekšējā plakne ir nepārtraukts process veidošanās stāvoklī. Katra jauna prāta darbība balstās uz pieredzi, kas iegūta, veicot darbības internalizāciju, un pāreja "no ārpuses uz iekšpusi", pēc Halperina domām, ir galvenais garīgā plāna veidošanās mehānisms. Halperins secināja galvenos darbības pārveidošanas parametrus:
- Izpildes līmenis;
- Vispārināšanas pasākums;
- Veikto darbību pilnīgums;
- Prasmes apguves mērs.
Izpildes līmeņi var būt sarežģīti atkarībā no uzdevumiem. Uzdevuma izpilde var notikt trīs apakšlīmeņos. Šīs ir šādas darbības:
- Ar materiāliem priekšmetiem;
- Ar runas palīdzību gan mutiski, gan rakstiski;
- Prātā.
Visaugstākais aktivitātes interjerēšanas līmenis ir spēja veikt noteiktas darbības "prātā", neizmantojot papildu rīkus: grāmatu, kalkulatoru utt.
Garīgās aktivitātes attīstības posmi
Psihisko darbību veidošanās saskaņā ar Halperina koncepciju iziet šādus posmus:
- Nākamās darbības shēmas veidošana. Iepazīšanās ar materiāliem un prasībām gala rezultātam;
- Praktiska attīstība, lietojot materiālus priekšmetus;
- Konkrētas darbības apgūšana, nepaļaujoties uz materiāliem objektiem, tas ir, uz internalizācijas procesu, kā rezultātā vizuālā darbība tiek pārnesta uz iekšējo plānu. Šajā posmā ārējā runa aizstāj konkrētus objektus;
- Pilnīga ārējās runas darbības pārnešana garīgajā darbībā. Persona veic uzdevumu, domājot “pie sevis”;
- Interjerizācijas pēdējais posms nozīmē darbību “tikai prātā”.
Bērns secīgi iziet visus šos posmus, attīstot domāšanu.
Sociālā interjerēšana
Krievu psiholoģijā interjers nozīmē starppersonu attiecību pārveidošanas procesu attiecībās ar sevi. Informācijas par zīmēm pieņemšana, apstrāde un uzglabāšana psihes "iekšienē", balstoties uz atmiņu, nepieder pie sociālās interjerēšanas parādības. Cilvēka augstākās nervu darbības attīstībā izšķir šādus posmus:
- Pieaugušais rīkojas ar bērnu ar vārdu, mudinot uz vienu vai otru darbību;
- Bērns uzzina viņam jauna veida adresi un ar vārdu sāk ietekmēt pieaugušo;
- Bērns rīkojas pats ar sevi.
Visi cilvēki bez izņēmuma iziet sociālās interjera stadijas. Bērns ir pieradis pie garīgās aktivitātes, neizmantojot konkrētus priekšmetus.
Aktivitātes teorijā internalizācija ir noteiktu ārēju darbību pārnešana iekšējā, mentālajā plānā. Ārējās darbības, kas saistītas ar internalizāciju, piedzīvo dažas izmaiņas, īpaši operatīvajā daļā.
Psihoanalīze izskaidro indivīdu attiecību ietekmes procesus, bezsamaņas struktūras veidošanos: individuālo un kolektīvo, kas nosaka apziņas struktūru.
Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
