Vecāku formas
Audzināšanas formu saprot kā izveidotu skolotāja un bērnu mijiedarbības tēlu. To raksturo visu skolotāju atšķirīgo līdzekļu un metožu kombinācija, kas nosaka izglītības procesa individualitāti un unikalitāti.
Pirmsskolas vecuma bērnu izglītības formu klasifikācijas
Izglītība ir viss skolotāju un bērnu mijiedarbības metožu, paņēmienu un mijiedarbības formu komplekss. Bērnu audzināšanas forma ir atkarīga no tās satura, mērķiem, metodēm un nosaka iecerēto ideju iemiesojumu konkrētā gadījumā. Konkrētā pedagoģiskā situācija nosaka mijiedarbības formu. Audzināšanas formu klasifikācija balstās uz vienu definējošu pazīmi.
Pēc procesa dalībnieku skaita var atšķirt šādas izglītības formas:
- Grupa - vairāki dalībnieki ir tiešā kontaktā viens ar otru (piemēram, aplis, bērnudārza pirmsskolas grupa);
- Individuāli - divi dalībnieki: skolotājs un bērns (sarunas, nodarbības);
- Mise - liels dalībnieku skaits, ieskaitot skolotājus (piemēram, vairāki bērnudārzi, rajons, visa valsts rīko pasākumus gājienu, svētku, konferenču utt. Veidā).
Bērnu audzināšanas formas pēc galvenā darbības veida:
- Izziņas;
- Fiziskā kultūra un veselība;
- Darbaspēks;
- Sabiedriskais labums;
- Estētisks;
- Orientācija uz vērtību.
Bērnu audzināšanas formas pēc ietekmes metodes var iedalīt:
- Praktiski - pārgājienu, sacensību, subbotņiku, ekskursiju utt.
- Verbāli - sapulces, sanāksmes, konferences, līnijas, radio žurnāli utt.
- Vizuāls - izstādes, vitrīnas, sienas laikraksti, stendi, muzeji utt.
Skolotājs var ietekmēt pirmsskolas vecuma bērnus ar pieredzi, vārdu, spēli, darbu vai psiholoģiskiem vingrinājumiem.
Bērnu fiziskās audzināšanas formas
Fiziskā izglītība ir ļoti svarīga bērna attīstības sastāvdaļa. Fiziskā izglītība stiprina bērnu veselību, un ar fiziskām aktivitātēm jūs varat sasniegt pedagoģiskos mērķus.
Pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās audzināšanas formas var iedalīt:
- Fiziskā izglītība starp nodarbībām;
- Rīta vingrinājumi;
- Āra aktivitātes pastaigas laikā;
- Āra spēles;
- Cietināšana kopā ar fiziskiem vingrinājumiem;
- Individuāls darbs ar bērnu;
- Organizēta patstāvīga bērna darbība;
- Aktīva atpūta pirmsskolas vecuma bērniem;
- Ekskursijas un pārgājieni.
Jebkurai pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanas formai vienlaikus ir vairāki mērķi - stiprināt viņu balsta un kustību aparātu un padarīt tos stiprākus, iemācīties izpildīt skolotāja norādījumus. Fiziskā izglītība labvēlīgi ietekmē arī bērnu garīgā darba ātrumu, uzlabojot viņu atmiņu, iztēli, uzmanību un koordināciju.
Fizisko vingrinājumu forma un saturs ir savstarpēji saistīti. Ja jums ir nepieciešams veikt izziņas pasākumu ar fizisko vingrinājumu elementiem, tad labāk to darīt klasē, ejot svaigā gaisā.
Ir svarīgi sastādīt fiziskās audzināšanas stundas atbilstoši bērna psiholoģiskās attīstības īpašībām noteiktā vecumā, kā arī viņa spējai veikt noteikta veida vingrinājumus.
Bērniem būs interese par saistošiem un jautriem vingrinājumiem, un pozitīvas emocijas ir viņu kustību apguves galvenais nosacījums. Interese palielina fizisko aktivitāti pat mazkustīgiem un inertiem bērniem. Fiziskajā izglītībā ir svarīgi izmantot tos izglītības veidus, kas interesēs pirmsskolas vecuma bērnu.
Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
