Bērnu Invalīdu Rehabilitācija

2024 Autors: Rachel Wainwright | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-15 07:40

Bērnu invalīdu rehabilitācija

Bērnu invalīdu rehabilitācija ir pasākumu sistēma, kuras mērķis ir novērst invaliditāti vai pēc iespējas pilnīgāk kompensēt viņu invaliditāti.

Rehabilitācijas mērķis ir atjaunot bērnu invalīdu sociālo statusu, pielāgošanos sabiedrībai un materiālās neatkarības sasniegšanu. Ir trīs rehabilitācijas veidi - medicīniskā, sociālā un profesionālā.

Bērnu invalīdu sociālās rehabilitācijas jēdziens

Sociālā rehabilitācija ir bērna noteiktas zināšanu, vērtību un normu asimilācijas process, kas raksturo sabiedrībai vai sociālajai grupai kopumā raksturīgo kultūru. Sociālās rehabilitācijas rezultātā bērni invalīdi var darboties kā aktīvi sociālo attiecību subjekti.

Socializācija ietver izglītību un audzināšanu, taču to nevar reducēt tikai uz šiem procesiem, jo tā notiek daudzu kontrolētu un virzītu apstākļu ietekmē un rodas spontāni.

Bērnu invalīdu sociālā rehabilitācija atrisina bērna vispārējās attīstības problēmu, ieaudzina viņā darba prasmes, veido pareizas uzvedības pamatus, māca pašapkalpošanos, kā arī palīdz orientēties ikdienas dzīvē un adaptēties sabiedrībā.

Sociālās palīdzības rezultātā tiek izlīdzinātas bērnu invalīdu iespējas - viņiem ir vieglāk pārvarēt pašrealizācijas grūtības, nodibināt mijiedarbību ar ģimeni un mīļajiem. Bērns integrējas kopīgās aktivitātēs ar tiem pašiem bērniem ar invaliditāti.

Viena no galvenajām bērnu ar invaliditāti problēmām ir viņu saiknes ar pasauli pārkāpšana, kontaktu ar vienaudžiem nabadzība, ierobežota mobilitāte un saziņa ar dabu, kultūras vērtību nepieejamība un daudzi izglītības aspekti. Jebkuras rehabilitācijas, arī sociālās, uzdevums ir radīt vidi, kas veic rehabilitācijas funkciju un veicina bērna potenciāla attīstību.

Socializācijas rezultātā tiek novērsta bērnu saiknes ar ārpasauli pārkāpšana. Viņu ikdienas un sabiedriskās aktivitātes tiek atjaunotas atbilstoši viņu potenciālam. Sociālās palīdzības īstenošanai ir speciāli rehabilitācijas centri bērniem invalīdiem, taču bieži rehabilitācija tiek veikta mājās.

Sociālās rehabilitācijas metodes bērniem invalīdiem

Medicīniskie pasākumi, kuru mērķis ir bērnu invalīdu rehabilitācija, ir tikai ilgtermiņa sociālās adaptācijas pamats. Bērnam ar invaliditāti jāatrod sava vieta sabiedrībā un pilnībā jāparāda savas spējas.

Bērnu invalīdu sociālās rehabilitācijas metodes ir dažādas un ietver šādas darbības:

• Sagatavošanās izglītībai un palīdzība uzņemšanai specializētā skolā;
• Bērna fizisko un garīgo spēju attīstīšana;
• Radīt apstākļus bērniem ar iespējām apgūt praktiskas iemaņas, kas ļauj viņiem piedalīties sabiedrības dzīvē;
• Visērtākā kontakta nodibināšana ar ārpasauli;
• Mājokļa un dzīves apstākļu atvieglošana;
• Brīvā laika pavadīšanas pasākumu organizēšana un vadīšana, kā arī pilnīga līdzdalība kultūras un sabiedriskajā dzīvē;
• Morālā un fiziskā spēka atbalsts un atjaunošana;
• Ne tikai bērna, bet arī viņa tuvākās vides iekļaušana rehabilitācijas procesā.

Krievijā bērnu invalīdu rehabilitācijas sociālās politikas pamatā ir invaliditātes medicīniskais modelis, tas ir, invaliditāte tiek uzskatīta par slimību, slimību, patoloģiju. Šis modelis vājina bērna invalīda sociālo stāvokli un šķir viņu no veselīgu bērnu sabiedrības.

Šī problēma ir īpaši aktuāla izglītības jomā, kad bērniem ar invaliditāti tiek izveidotas īpašas izglītības iestādes un sanatorijas, izolējot viņus no veselīgas bērnu sabiedrības un pārvēršot viņus par minoritāti ar tiesību diskrimināciju.

Bērnu invalīdu sociālās rehabilitācijas uzdevums ir mazināt bailes no vides, kas nav pieejama, atbrīvot bērnu un novirzīt viņa garīgos un fiziskos spēkus talantu un spēju attīstībai un izpausmei.

Iespēju izlīdzināšana bērniem ar invaliditāti tiek nodrošināta, izmantojot sociālos pakalpojumus, kas organizē darbu ar visiem dalībniekiem: bērnu, viņa ģimeni un tuvāko vidi. Vecāki, saņemot atbalstu, sāk objektīvāk novērtēt problēmas, kas saistītas ar invaliditāti, nepievērš uzmanību savam bērnam un izrāda sociālo aktivitāti.

Kultūras, izglītības un klubu pasākumi, kuros bērni invalīdi piedalās kopā ar vecākiem un veseliem vienaudžiem, palīdz bērnam iegūt saskarsmes un aktivitāšu pieredzi komandā.

Tādējādi sociālā rehabilitācija palīdz bērniem attīstīt nepieciešamās prasmes un iemaņas, kā arī nesāpīgi iekļauties sabiedrībā.

Bērnu invalīdu rehabilitācija mājās

Nodarbības ar bērnu var vadīt ne tikai specializētos rehabilitācijas centros bērniem ar invaliditāti, bet arī mājās. Par to, pirmkārt, vecākiem jākonsultējas ar neiropsihiatrisko ārstu un skolotāju, kurš jums pateiks, kā un ko mācīt bērnam.

Ņemot vērā traucēto funkciju specifiku, inteliģences stāvokli un motoriku, tiek noteikts mācīšanās galvenais uzdevums. Pirmkārt, bērns tiek rūpīgi pārbaudīts, un pēc tam tiek izstrādāta individuāla apmācības programma soli pa solim. Lielākā daļa uzdevumu apmācības sākumā tiek veikti ikdienas bērnu aprūpes pasākumu laikā.

Lai bērns parādītu savu labāko pusi, vecākiem:

• Piedāvājiet bērnam dažādus īsus uzdevumus, alternatīvas darbības;
• Pārmaiņus izmantojiet jaunus uzdevumus ar jau iemācītiem un vieglākiem;
• Novērtējiet pašapkalpošanās prasmes piemērotā vidē;
• Iesaistiet citus ģimenes locekļus, lai novērtētu izveidotās prasmes;
• Novērtēt jaunus sasniegumus spēles formā;
• Apmācībā iekļaut to prasmju apmācību, kas veicina relatīvi drošu funkciju attīstību;
• Ar skolotāja palīdzību sastādiet plānu 2-3 nedēļas iepriekš.

Vecākiem vajadzētu būt gataviem noteiktām grūtībām mācību procesā, piemēram, bērns nevēlas izpildīt uzdevumu, kaut arī to var, vai viņam ir grūti koncentrēties. Šīs un citas problēmas var atrisināt, vispirms iemācot bērnam pakļauties pieaugušo prasībām vai meklējot kvalificēta speciālista padomu.

Vecākiem mācību process jāsadala trīs posmos:

• Paskaidrojiet bērnam, kas jādara;
• Nepieciešamības gadījumā sniegt palīdzību;
• Izveidojiet panākumu situāciju un atalgojiet bērnu par paveikto.

Tādējādi bērnu ar invaliditāti rehabilitācijas galvenais mērķis gan mājās, gan īpašās iestādēs ir uzlabot viņu dzīves kvalitāti un radīt apstākļus vienlīdzīgām iespējām ar citiem sabiedrības locekļiem. Tas veicina viņu integrāciju sabiedrībā un rada pamatu turpmākai patstāvīgai dzīvei.

YouTube videoklips, kas saistīts ar rakstu:

Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.