Attiecības ģimenē ar bērnu
Attiecības ģimenē ar bērnu lielā mērā nosaka viņa turpmāko uzvedību, saziņas un panākumu raksturu, jo bērni, pirmkārt, atzīst labu un sliktu attieksmi ģimenē.
Attiecību veidi ģimenē ar bērnu
Psihologi pietiekami detalizēti apraksta un pēta vecāku ietekmi uz bērna personību. Viņi spēja identificēt četrus vecāku un bērnu attiecību veidus ģimenē:
- Vienaldzīgs;
- Autoritatīvs;
- Autoritārs;
- Liberāls.
Vienā vai otrā veidā, bet attiecības starp bērniem un pieaugušajiem bērnībā atspoguļosies attiecībās ar pieaugušiem bērniem.
Ģimenes audzināšanas sistēmu vecāki ne vienmēr saprot. Papildus tam, ka tā pamatā ir saraksts ar to, kas ir pieņemams vai nepieņemams attiecībā uz bērnu, tam jāievēro mērķtiecīgas izglītības metodes un mērķi. Ģimenes attiecību ar bērnu priekšnoteikums var būt:
- Sadarbība;
- Neiejaukšanās;
- Hiper-aprūpe;
- Diktē.
Diktatūras apstākļos bērnu un pieaugušo attiecības balstās uz regulāru bērna pašcieņas pazemošanu, uz viņa viedokļa un iniciatīvas nomākšanu. Šādas attiecības nevar salīdzināt ar izglītības mērķi vai morālās uzvedības normām. Bieži vien ietekme notiek ar vardarbību, sakārtotā tonī, ar bērna pretestību. Atbildot uz vecāku spiedienu, bērni savukārt reaģē ar pretargumentiem - rupjībām, viltību, liekulību. Ienīst savus vecākus ir ārkārtīga pretreakcija.
Monētas otra puse ir tāda, ka tad, kad bērna pretestība joprojām var tikt salauzta, tas var izraisīt salauztu personību bez pašcieņas, atņemot tādas svarīgas īpašības kā neatkarība, pašapziņa un pašapziņa. Var droši teikt, ka šādas personas neveiksmēm ir pamats un tās bērnībā nosaka diktatoriskā izglītība.
Paaugstināta aprūpe nozīmē tādas attiecības ģimenē ar bērnu, kurās viņš visādā ziņā ir pasargāts no grūtībām un raizēm. Jebkurš bērna lūgums un vēlme tiek ātri izpildīta, un viņš pats viņiem neko nepieliek. Bieži vien šādas attiecības rodas ģimenēs, kurās bērns ir vienīgais vai ilgi gaidītais. Izglītības ietekmes mērķus audzināšanas procesā aizstāj ar uzdevumu apmierināt bērnu vajadzības.
Ar pārmērīgu aizsardzību bērnu un pieaugušo attiecības noved pie tā, ka bērni nav pietiekami vai pilnīgi nesagatavoti patstāvīgai pieaugušo dzīvei. Un, ja bērnībā tas var būt minimāls, tad pusaudža gados sadalījumu biežums šajā bērnu kategorijā ir lielāks.
Neiejaukšanās, audzināšanas taktika atzīst pieaugušo un bērnu patstāvīgas pastāvēšanas pieļaujamību un nepieciešamību, un ne vienam, ne otram nevajadzētu šķērsot nosacīti izklāstīto robežu. Eksperti uzskata, ka šī mijiedarbība ģimenē balstās uz vecāku kā pedagogu pasivitāti.
Sadarbība attiecībās ir atkarīga no vecāku un bērnu kopīgiem mērķiem un uzdevumiem, klātesot kopīgām interesēm un saistītām aktivitātēm. Tikai šādos apstākļos ir iespējams pārvarēt bērna egoismu attiecībās ar māti un citiem radiniekiem.
Ģimenes attiecību ietekme uz bērna uzvedību
To, vai bērna uzvedība būs adekvāta vai neadekvāta, lielā mērā nosaka viņa attiecības ģimenē. Tie ir atkarīgi no:
-
Prasījumu līmenis;
Ģimenes attiecību noteikumi - vecāki un bērni - Apmācības un komunikācijas panākumi;
- Pašnovērtējums;
- Emocionālais stāvoklis.
Ģimenē, kurā vecāki pastāvīgi aizrāda un vaino, izvirza pārāk augstus uzdevumus un mērķus, bērniem ir zems pašnovērtējums, kā rezultātā nedrošība un slikts garastāvoklis. Tas ir, bērna uzvedība kļūst neadekvāta objektīvai videi.
No otras puses, neatbilstība izpaužas arī pārvērtētas pašcieņas formā, kad bērns tiek pastāvīgi slavēts, un prasības pret viņu ir ļoti maigas.
Tā rezultātā bērns pieaugs tā, kā vecāki viņu audzināja bērnībā.
Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
