Uztveres traucējumi bērniem
Uztvere ir sarežģīts visu parādību un objektu īpašību vispārējas parādīšanas process. Tas kopumā aptver visus spriedumus, darbības, atmiņu, emocionālo refleksiju, savas jūtas. Sensācija mūsu apziņā atspoguļo objekta individuālās īpašības un īpašības. Uztveres process analizē un sintezē iepriekš uzkrāto sajūtu pieredzi un parāda tās apziņā.
Uztveres traucējumi bērniem, kas saistīti ar stimulu un informācijas trūkumu, nevar pareizi orientēt bērnu vidē. Uztvere ir sarežģīta kairinājuma atspoguļojums.
Nosakot objektus ap mums, mēs balstāmies uz attēlu, kas iegūts iepriekšējās pieredzes rezultātā. Saņemot neadekvātu pieredzi kāda veida fiziska defekta dēļ, mēs uztveram attēlu, kas neatbilst tā faktiskajām īpašībām.
Uztveres iezīmes bērniem ar redzes traucējumiem
Kam ir pilnīgs redzējums, persona, definējot attēlu, balstās uz tā objektivitāti, integritāti, jēgpilnību un nozīmi. Tajā pašā laikā objekta vai parādības integritāti veido dažādas nianses, kuras apvieno viens veselums.
Uztveres trūkumi bērniem ar redzes traucējumiem atstāj negatīvu iespaidu uz viņu intelektuālo un garīgo attīstību.
Kopš bērnības bērns ar redzes traucējumiem uztver pasauli un priekšmetus sagrozītā formā. Viņš nevar skaidri definēt objekta malas, krāsu shēmā nav nokrāsu, objekta telpiskā izjūta ir sarežģīta.
Uz uztveres traucējumu fona bērniem rodas bailes, pārdomāti, iluzori priekšmeti, radot apjukumu un sliktu orientāciju apkārtējā pasaulē.
Vizuālo defektu rezultātā bērniem var attīstīties optiskā (vizuālā) agnozija - vizuālo attēlu atpazīšanas pārkāpums.
Bērniem ar redzes traucējumiem ir samazināts kognitīvais redzesloks. Visos attīstības posmos tiek novērota garīgā nepietiekama attīstība, dažreiz arī garīgo slimību attīstība. Dažreiz bērnu ar redzes traucējumiem uztvere ir saistīta ar runas pārkāpumu vai nepietiekamu attīstību, dzirdes zudumu.
Šādu bērnu izglītības process norit ar grūtībām un atpaliek no vienaudžiem.
Bērniem ar ierobežotu redzi ir grūti saprast telpu un laiku. Dažreiz viņi sajauc labo un kreiso pusi, ilgu laiku viņi nevar atcerēties gadalaikus, stundas, mēnešus. Tas viss ir bērnu vides uztveres pārkāpuma rezultāts.
Turklāt bērniem ar redzes traucējumiem ir šaura uztvere. Viņi slikti orientējas reljefā, viņi pamana mazāk detaļu.
Bērnu uztveres traucējumi bieži ir sliktas mācības rezultāts. viņiem ir grūti noteikt prioritātes, izolēt galveno, aptvert būtību.
Viņu skolas problēmas sākas no pirmajām dienām, kad viņiem jāiemācās rakstīt un lasīt. Izkropļotas redzes rezultātā bērns nevar pareizi attēlot burtus.
Tas viss izraisa bērna garīgos traucējumus.
Uztvere bērniem ar CRD
Bērnu novēlotu garīgo attīstību - PDD - var izraisīt gan organiski faktori, gan psiholoģiski faktori. Viens no tiem ir bērnu uztveres pārkāpums par apkārtējo pasauli.
Bieži vien bērnu nepareiza apkārtējās realitātes uztvere rada psihiskas problēmas.
Dažreiz mēdz teikt, ka attēli, ko zīmējuši bērni ar garīgu atpalicību, raksturo viņu slimīgo stāvokli, t.i. slima psihe. Bet patiesībā bērni ar traucētu pasaules uztveri glezno pasauli tādu, kādu viņi to redz.
Līdz ar to pasaules uztvere, kas ir redzes vai dzirdes attēlu pārkāpuma rezultāts, ietver pārkāpumu bērna attīstībā. Kropļota uztvere bērniem ar CRD ir viņu apkārtējo objektu un parādību izjūtas izpausme.
Bērniem ar redzes traucējumiem dažreiz attīstās izkliedēta, sadrumstalota redzes uztvere, bet arī pasaules zināšanas ir sadrumstalotas. Tā rezultātā ir nepareiza vides uztvere un tas noved pie attīstības kavēšanās.
Bērna attīstības procesā ir jāiesaista atmiņa un domāšana, bet situācijā, kad šie jēdzieni ir sagrozīti, notiek uztveres pārkāpums un attīstības līmeņa pazemināšanās.
Bērnu ar CRD uztverei ir daudz mazāk uztverto sajūtu aspektu.
Neliels uztvertā materiāla apjoms, neliela objektu konfigurāciju atšķirība, grūtības uztvert sižetus, parādības, uztveres lēnums, grūtības orientēties - tas viss ietekmē bērna attīstību.
Bērnu uztveres traucējumiem īpaši jāuztraucas pieaugušajiem. Bez viņu palīdzības bērnam ir grūti iekļūt sarežģītā pieaugušo pasaulē.
Atradāt kļūdu tekstā? Atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
